Gemeinsam vorlesen
Eltern geben Stimme, Rhythmus und Sicherheit. Das Kind erlebt Lesen zunächst als gemeinsame Zeit.
WARUMY ist nicht als einzelnes Buch gedacht, sondern als fortlaufende Reihe: vom gemeinsamen Vorlesen im Vorschulalter bis zu immer selbstständigeren Leseerfahrungen in der Grundschule.
So funktioniert die LesereiseNeue Bücher verlangen Kindern jedes Mal eine neue Welt, neue Figuren und neue Regeln ab. WARUMY arbeitet bewusst mit Wiedererkennung: Das Kind kennt die Figuren bereits und kann seine Aufmerksamkeit stärker auf Sprache, Inhalt und später auf das eigene Lesen richten.
Die Geschichten bleiben eigenständig. Gleichzeitig entsteht über mehrere Bände hinweg eine stabile, wiedererkennbare Lesewelt.
Warumy und seine Freunde kehren wieder. Das schafft Orientierung und emotionale Bindung.
Spätere Bücher können Wortschatz, Satzbau und Textumfang schrittweise erweitern.
Bekannte Geschichten lassen sich zuerst vorlesen, später gemeinsam lesen und schließlich selbst lesen.
Eltern geben Stimme, Rhythmus und Sicherheit. Das Kind erlebt Lesen zunächst als gemeinsame Zeit.
Figuren, Orte und typische Situationen werden vertraut. Das Kind versteht neue Geschichten schneller.
Einzelne Wörter, Sätze und Abschnitte können zunehmend vom Kind übernommen werden.
Mit wachsender Lesefähigkeit werden vertraute Geschichten eigenständig erschlossen. Das Tempo bestimmt das Kind.
Nach dem Einführungsband folgen vier Buchpaare. Jedes Paar besteht aus einem Vorlesebuch und einem Erstlesebuch: dieselben Figuren und Geschichten auf zwei sprachlichen Ebenen. So bleibt die Welt vertraut, während die Anforderungen an das eigene Lesen schrittweise wachsen.
Einführung in die WARUMY-Welt und ihre ersten Figuren. Als Hardcover oder Taschenbuch erhältlich; beide Ausgaben haben denselben Inhalt.
Jetzt bei Amazon →Zuerst hört das Kind die vollständigen neuen Geschichten. Danach liest es dieselben Geschichten in einer sprachlich für Erstleser neu aufgebauten Fassung selbst.
Der nächste Schritt mit vertrauten Figuren und weiter wachsendem sprachlichem Anspruch.
Neue Geschichten auf zwei Ebenen: zuerst gemeinsam erleben, danach zunehmend selbst lesen.
Der Abschluss des ersten Lesejahres führt weiter in Richtung vollständiger, natürlicher Buchtexte.
Der Einführungsband stellt den kleinen Roboter und die Figuren vor, die ihn auf seinem Weg durch die Welt begleiten.
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